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创新引领 自主教育 激发潜能 争创一流

分类:教育新闻   更新:2017/12/7   来源:中国教育报
  内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第二中学始建于2012年,是一所高起点、高标准、高质量的全日制初级中学。近年来,学校在王玉琼校长的带领下,始终秉承“欣赏学生,尊重个性,激发潜能,自主发展”的教学理念,为学生的终身发展奠基、为教师的专业成长搭建舞台,成为鄂尔多斯市一所优质学校。学校获得全国“十二五”规划课题先进实验学校和科研学校、市区两级教育先进集体、康巴什区教育领航集体、市教育系统先进基层党组织、市中小学实验教学先进集体等多项荣誉称号,赢得了社会各界的广泛赞誉。   “创新引领”是学校实现跨越发展的基础   “教而不研则浅,研而不教则空”,是康巴什第二中学从领导到教师的普遍共识。早在建校之初,学校就确定了具有创新引领的课堂教学理念,即要树立以学生为主体的理念,实现课堂教学从“以教为主”向“以学为主”的转变;要树立全面发展的理念,实现从传统“知识课堂”向现代“生命课堂”的转变;要树立在生活中学习的理念,实现从传统“封闭课堂”向现代“开放课堂”的转变。   为实现教育创新,学校通过实施“课堂有效教学的研究”,解决了传统教学中“三个本位”带来的弊端,即以书本知识为本位,重理论,轻实践的弊端;以教师为本位,“教与学”本末倒置,导致学生亦步亦趋的弊端;以教案为本位,解决了教师是主角、学生成配角的弊端。为此,学校探索出了小班化教学模式,每个班人数不超过30人,让学生真正成为学习的主人。小班化教学实施不同组合,引导合作学习、合作教学,解决了学校发展创新的根本问题。   激发潜能是学校实现创新发展的关键   学校重视教师队伍梯队建设与培养,充分利用“教师讲坛”“教师论道”等途径实现教师的专业成长。   一是重视干部队伍培养,让管理水平更加精细。5年的办学经验使每个二中人深知,正是拥有了一支理念超前、业务精湛、精诚合作、乐于奉献的管理团队,才造就了这样一所迅速崛起的卓越学校。学校精细化管理,实行责任到人制度,每位级部主任均由副校长兼任主抓一个年级,学科主任全面负责学科建设,处室分口负责,协作运行的管理机制,显现出了现代学校教育管理的风采。   二是加强班主任队伍建设,让德育水平更有创新。学校通过开展班主任工作研修、专家讲座、经验交流、班主任座谈会等活动,班主任队伍的整体水平有了显著提升。   三是注重教师队伍梯次培养,让教学水平更有提升。根据学校教师团队的组成结构和师资水平,学校在教师培养方面“分层培养,梯次成长”的培养模式已经形成了特色。   充分发挥名师的辐射作用,全面提高教育教学质量,是鄂尔多斯市康巴什第二中学的显著特征。学校每学科选出一名优秀教师作为名师工作室的组成成员,确立四项工程:即成立一个工作室、帮扶一支队伍、做实一项课题研究、全面提高教育教学成绩。这一创新,起到了示范引领的作用。   自主教育是提高教育教学质量的途径   近年来,康巴什第二中学在“自主教育、自主管理、自主发展”的理念引领下,通过开展“德育导师制”活动,构建了三全育人机制:全员育人、全程育人、全方位育人,为学校的发展铺平了道路。   走进学校,法制教育、感恩教育、安全教育、环保教育多姿多彩;校园文化艺术节、英语文化艺术节、足球文化节、科技节、读书活动月等特色活动应有尽有。特别是学校围绕“身心素养”“人文素养”“科学素养”“艺术素养”“生活技能”“公民道德素养”六大类,设立“心灵驿站”等34门课程。选修课分“仪式庆典”“缤纷节日”“专题活动”3个版块,设立25门课程培养学生的道德素养和健全人格。   学生参加自治区等各级比赛取得了优异的成绩:有多名学生在市区组织的科技创作等比赛中获奖;学校男篮、男排在自治区比赛取得优异成绩;女排在新区比赛中荣获冠军,并代表新区参加市比赛取得可喜成绩;男足在新区比赛中荣获冠军。学校连续三年[1] [2] 下一页
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