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高一物理教案教案列表

[更新:2017/10/19]  1、圆周运动教案3
一、教学目标  【知识与技能】  知道描述圆周运动快慢的两个物理量——线速度、角速度,会推导二者之间的关系。  【过程与方法】  通过对传动模型的应用,对线速度、角速度之间的关系有更加深入的了解,提高
[更新:2017/10/19]  2、圆周运动教案2
一、教材分析  本节内容选自人教版物理必修2第五章第4节。本节主要介绍了圆周运动的线速度和角速度的概念及两者的关系;学生前面已经学习了曲线运动,抛体运动以及平抛运动的规律,为本节课的学习做了很好的铺垫
[更新:2017/10/19]  3、自由落体运动学案
谈一下我对教材的认识,本节选自人教版高中物理必修一第二章第5节,主要内容有自由落体的概念和自由落体加速度,是对前面所学匀加速直线运动等知识的巩固与加深学习,也是对后续所学平抛运动等知识的铺垫,是物理学
[更新:2017/10/19]  4、重力势能学案
一、教材  本节知识点是人教版高一物理第七章第四节的内容,重力势能是学生日常生活中很常见的一种能量,它与重力做功紧密联系,加深了学生对做功的理解,并且重力做功与重力势能的变化之间的关系是本章“机械能守
[更新:2017/10/19]  5、牛顿第一定律教案6
一、设计思想  物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。让学生封闭在既不联系自然,也不联系生产、生活,远离科学探究乐趣,甚至根本不可能存在的“思辩游戏”式的难题和怪题的牢笼
[更新:2017/10/19]  6、滑动摩擦力教案
初中高中都有摩擦力,你能说明初中高中学习摩擦力的不同之处吗?【专业知识问题】  【参考答案】  本《摩擦力》在初中和高中都有学习,但是学习和难度和侧重点都有所不同。  初中教材中学习的摩擦力更侧重于对
[更新:2017/10/19]  7、摩擦力知识点总结
1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。  2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙
[更新:2017/10/19]  8、惯性定律是如何建立的知识点总结
古希腊的哲学家亚里士多德(Aristotle,前384~前322)在他所着的《物理学》一书中认为:机械运动有自然运动和强迫运动,如马拉车行驶、奴隶曳船行驶,这些运动必须有推动者,即运动必须有外力维持,
[更新:2017/10/19]  9、力的合成教案2
一、 教学内容分析  《力的合成》是人教版《物理》(必修1)第三章第四节的内容。通过本节课的学习,学生将明确两个力同时作用在物体这一问题的处理方法。在这节课的学习中,等效替代的思想在建立概念、寻求合力
[更新:2017/6/13]  10、多普勒现象在现实中的应用知识点总结
关于多普勒现象效应在现实生活中有很多的应用:  一、声波的多普勒效应  在日常生活中,我们都会有这种经验:  当一列鸣着汽笛的火车经过某观察者时,他会发现火车汽笛的声调由高变低。 为什么会发生这种现象
[更新:2017/6/13]  11、牛顿运动定律知识点梳理
一、正确理解牛顿第一定律的意义以及惯性的概念  牛顿第一定律包含了三层意思:  1.牛顿第一定律说明了物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或静止(所以说力不是维持物体运动状态  的原因);  2.一
[更新:2017/6/13]  12、力学知识点梳理
一、力学的建立  力学的演变以追溯到久远的年代,而物理学的其它分支,直到近几个世纪才有了较大的发展,究其原因,是人们对客观事物的认识规律所决定的。在日常生活和生产劳动中,首先接触最多的是宏观物体的运动
[更新:2017/6/13]  13、质点的运动和力知识点梳理
质点的运动(1)----- 直线运动  1)匀变速直线运动  1.平均速度V平=S / t (定义式) 2.有用推论Vt 2 –V0 2=2as  3.中间时刻速度 Vt / 2= V平=(V t +
[更新:2017/6/13]  14、牛顿第一定律知识点梳理
1、惯性就是惯性定律吗?  答:不是。惯性是物体本身的固有属性,与物体是否受外力作用无关,即与外界条件变化无关;惯性定律则是一条客观的物理规律,它反映了物体不受外力作用时的运动规律。显而易见,二者是不
[更新:2017/6/13]  15、运动的描述知识点总结2
机械运动:物体在空间中所处位置发生变化,这样的运动叫做机械运动。  运动的特性:普遍性,永恒性,多样性  参考系  1.任何运动都是相对于某个参照物而言的,这个参照物称为参考系。  2.参考系的选取是
[更新:2017/6/13]  16、研究物体间的相互作用知识点总结1
第一节 探究形变与弹力的关系  认识形变  1.物体形状回体积发生变化简称形变。  2.分类:按形式分:压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。  按效果分:弹性形变、塑性形变  3.弹力有无的判断:
[更新:2017/6/13]  17、力与运动知识点总结
第一节 伽利略理想实验与牛顿第一定律  伽利略的理想实验(见P76、77,以及单摆实验)  牛顿第一定律  1.牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变
[更新:2017/6/13]  18、力的分解学案
一、设计思路  力的分解是力的合成的逆运算,本节课从知识内容和学生学情来看有两大突出特点,即:知识不难,难在应用;学生困惑,惑在实际。  所以本节课的教学设计采用了教师引领→学生暴露思维难点→创设情境
[更新:2017/6/13]  19、弹力学案
一、设计思想  因此将弹力这节课设计成了探究性学习课,采用了“参与──体验──内化──外延”的物理课堂教学模式,由教师创设情景,让学生自己提出想要知道的问题,在教师的引导下,通过全班同学的讨论,自评和
[更新:2017/6/13]  20、牛顿第一定律学案3
学习目标:  1.探究阻力对物体运动距离的影响。  2.理解牛顿第一定律。  3.建立惯性的概念,并能解释简单的惯性现象。  活动1:小车玩“滑梯”  将小车从斜面的不同位置,由静止释放,观察小车在水
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