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奥尔夫栏目文章列表

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[更新:2015/3/16]  1、最适宜宝宝的奥尔夫的音乐教育法
    笔者近日走访了中国音乐家协会奥尔夫专业委员会的李妲娜会长。她有多年从事音乐教育的经验,有音乐家的从容和煦的风度,又有qy011千亿国际官网者的童心和热情。      李老师介绍
[更新:2015/3/16]  2、带给孩子的音乐
    奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必须自己参与的音乐,即人们不
[更新:2015/3/16]  3、关于奥尔夫音乐教育体系的8个论点
    (一)音乐教育的理论与实践需体现:    1、哲理性音乐是一门人文的学科和艺术,极富哲理性,因此,往往伟大的、杰出的音乐家,尤其是作曲家和音乐学家,同时也是伟大的、杰出的思
[更新:2015/3/16]  4、奥尔夫是属于孩子的音乐
    让孩子学习音乐,提高素养,是许多家长的希望。于是,学习乐器、考级,是家长、学校追逐的目标,以为掌握了技艺就等于有了乐感,有了音乐素养。其实,并非如此。到底是培养音乐家,还是培养热爱音乐的人,在人们急功近
[更新:2015/3/16]  5、音乐魅力
    因为昨天提早把洋洋接回来了,所以错过了乐乐小朋友的生日,当然洋洋在意的是蛋糕,幸亏我提前给他买好了一块,告诉他这是乐乐让我带过来的,洋洋边看视频一边开心的吃蛋糕,还跟我信誓旦旦的说:妈妈,我明天会跟鲁衡
[更新:2015/3/16]  6、小班奥尔夫的音乐活动
    教学目标:    1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。    2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣
[更新:2015/3/16]  7、奥尔夫的音乐就是素质教育
    提起音乐教育,中国人常常会联想到“素质教育”。一个显着的例子是,学校里音乐课程设置的多少往往是其素质教育是否落到实处的一个标志。罗伯特博士对“素质教育”的概念不是很熟悉,但当记者举出诸如“情商”、“个性
[更新:2015/3/16]  8、与孩子在美丽奥尔夫中快乐成长
    奥尔夫艺术教学是有魅力的,它让置身于活动的每一个孩子都变成了音乐的主人,让每一次艺术活动都成为了一次愉快的音乐体验。那奥尔夫到底是什么?为什么它的艺术活动会有如此的魅力?  &nbs
[更新:2015/3/16]  9、奥尔夫音乐的教育
    奥尔夫音乐教育是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,或曰“理念”用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必需自己参与的音乐,
[更新:2015/3/16]  10、奥尔夫教学法基本内容
    ①说白。内容取自本民族、本地区的儿歌、童谣等。在实际教学中常把所学歌词以说白的形式教给学生,并配以音韵、节奏、速度、力度和情绪等。    ②唱歌。对于初学音乐的孩子,奥尔夫
[更新:2015/2/24]  11、奥尔夫音乐教育课
    奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的音乐教育体系之一,很多早教机构和幼儿园都推崇或借鉴了奥尔夫音乐的部分理念。奥尔夫的音乐教育原理用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言
[更新:2015/2/24]  12、培养多才宝宝
    孩子的天性是活泼好动,不愿受到拘束。如果你让宝宝坐在钢琴边,严格地要求他按部就班地弹,宝宝大多是没有耐性的,往往虎头蛇尾,让爸爸妈妈失望。尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐,或许非常有效。因为奥尔夫音乐非
[更新:2015/2/24]  13、强调的不是特色教育
    目前许多幼儿园还停留在排排坐,唱唱歌的落后状况,根本没有系统的音乐课程,能够真正启发幼儿的艺术潜能,因此,华夏爱婴奥尔夫音乐率先设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班、幼儿园奥尔夫音乐班课程。&nbs
[更新:2015/2/24]  14、奥尔夫音乐的可贵之处
    1、音乐不是以单一的形式存在的,不是单纯用嘴唱或用耳朵听,它是一种综合的艺术,可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。奥尔夫音乐让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。   
[更新:2015/2/24]  15、奥尔夫音乐的含义
    奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必须自己参与的音乐,即人们不
[更新:2015/2/6]  16、实现音乐教学
    幼儿生性好动,精力也比较充沛,他们通常是通过感官直觉体验以及经验来获得对外界的认识。幼儿可以通过自己的实际演唱来体验音乐和主动接受音乐教育;也可以在音乐教学中结合肢体动作,包括声势、身体各部的动作来感受
[更新:2015/2/6]  17、利用奥尔夫发挥幼儿主体性
传统的音乐教育大多采用口传心授、形式单一的教学模式,其结果只能培养出规规矩矩、行为呆板的“好学生”。这种教育模式培养出的孩子只知道听老师的话,但并不能完全领会学习音乐的真正意义,当然也就无法成为音乐的真正主人。所以,单纯的技能及技巧训练是不
[更新:2015/2/6]  18、奥尔夫音的运用实践
    利用奥尔夫原本的思想观点,在自然状态下进行幼儿音乐教育    儿童的说话与走路是其出生之后,家长必须要教的。所以利用语言作为幼儿音乐教学的起步方式,更容易使孩子们感觉熟悉与
[更新:2015/2/6]  19、奥尔夫音乐教学的思想内容
    1.原本性的思想观点    奥尔夫音乐教学法是以人的自然本性为根本出发点,在音乐教育方面倡导综合性教育的方式。奥尔夫认为,音乐教育应该先从人的自然本性出发,从人性的发展特征
[更新:2015/2/6]  20、奥尔夫音乐教学法概述
    目前这种音乐教学法已经在许多国家和地区普及,并产生了深刻的影响。奥尔夫受到了达尔克兹体态律动以及现代舞表演的影响和启示,采用将音乐与舞蹈相结合的教学模式,从而创造出了一种既具有原始风格又富有表现力和主动
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